tag:blogger.com,1999:blog-24975940897104337642024-03-12T23:10:41.653-07:00EMANUEL PORTOFOLIOBERILAH APA YANG KAMU DAPAT HARI INI KEPADA YANG MEMBUTUHKAN......pgsd NTT 2006http://www.blogger.com/profile/18166529248841271754noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-2497594089710433764.post-43547943477970572842008-12-11T02:47:00.000-08:002008-12-11T02:52:07.715-08:00SAINS, TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT DALAM PEMBELAJARAN IPA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4tpq6dqpw1O7R59nywIVpwGuxB96DoaU8x6P_wD1vzTcIyJgBmqjnU0Vi8WkZ3I60kOe5KVAaG0o2qcj774l8nPLRRYL8T2ngU1qVx7pHPYLISBP_W4s_zmEmPbaRt0dohlriFOhoT-jt/s1600-h/1_246953911l.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4tpq6dqpw1O7R59nywIVpwGuxB96DoaU8x6P_wD1vzTcIyJgBmqjnU0Vi8WkZ3I60kOe5KVAaG0o2qcj774l8nPLRRYL8T2ngU1qVx7pHPYLISBP_W4s_zmEmPbaRt0dohlriFOhoT-jt/s320/1_246953911l.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278483107943904018" border="0" /></a><br />a. Pengertian Sains, Teknologi dan Masyarakat.<br />a) Sains adalah aktivitas pemecahan masalah yang dilakukan oleh manusia yang didorong oleh rasa ingin tahu tentang pengetahuan dan keinginan untuk memahami alam serta memanipulasi alam dalam rangka meluaskan keinginan dan kebutuhan.<br />b) Teknologi adalah konsep yang luas dan mempunyai lebih dari satu aspek yaiyu aspek pembangunan dan ekonomi.<br />c) Masyarakat adalah suatu rangakaian hubungan antara orang-orang dan merupakan tajuk utama dalam penyelidikan sains kemasyarakatan.<br />b. Hubungan antara sains, teknologi dan masyarakat<br />a) Hubungan antara sains dan teknologi<br />· Sains memegang peranan penting dalam era teknologi yang moderen yang mengacu kepada perubahan, persaingan dan kompleksitas.<br />· Sains meningkatkan kemampuan untuk mengetahui hal-hal baru<br />· Sains dan teknologi saling memajukan secara sinergi atau searah.<br />· Sains dan teknologi akan maju dan berkembang jika da kebutuhan.<br /><br />b) Hubungan antara teknologi dan masyarakat<br />1) Dampak positif<br />· Memudahkan dalam melakukan aktivitas<br />· Dengan adanya industri membuka banyak lapangan kerja<br />· Memperlancar komunikasi dan mempermudah penyampaian informasi.<br />2) Dampak negatif<br />· Memungkinkan adanya tindakan asusila<br />· Adanya produk dari luar mengakibatkan produk dalam negeri tidak dipedulikan<br />· Semakin banyak yang menggunakan tenaga mesin<br />c) Hubungan antara sains dan masyarakat<br />Sains sangat berkaitan erat dengan masyarakat di mana masyarakat butuh mempelajari tentang sains khususnya siswa. Dalam hal ini siswa harus benar-benar menguasai pengetahuan IPA sehingga dapat berguna bagi pengetahuan pribadinya.<br />c. Mengenal sains, teknologi dan masyarakat dalam pengajaran di sekolah dasar<br />Dalam pengajaran sains, teknologi dan masyarakat di sekolah dasar bertujuan untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas, maka guru dalam proses pembelajaran dapat metode dan pendekatan yang efisien dan efektif. Pendekatan yang sesuai dengan perkembangan IPTEK adalah pendekatan terpadu antara sains, teknologi dan masyarakat.Hal ini karena pendekatan ini dapat memungkinkan siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran dan dapat menampilkan peranan sain dan teknologi dalam kehidupan bermasyarakat.pgsd NTT 2006http://www.blogger.com/profile/18166529248841271754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2497594089710433764.post-31397297090846754312008-12-11T02:29:00.000-08:002008-12-11T02:47:05.512-08:00PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb-4PcnuewpsuQLvlyI1fxfFPTDRuXsuKN6pWzjGBU1Vpm4rDElmlVUvSIqJSDv-rBv9JPDwBbreHp2YVWwyd2oydm8khUhrgyQ4u7ippU916lSlmwJ_2WPOrBhrEAsylT8Q-NYgx-Xc9M/s1600-h/1_290131998l.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 240px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb-4PcnuewpsuQLvlyI1fxfFPTDRuXsuKN6pWzjGBU1Vpm4rDElmlVUvSIqJSDv-rBv9JPDwBbreHp2YVWwyd2oydm8khUhrgyQ4u7ippU916lSlmwJ_2WPOrBhrEAsylT8Q-NYgx-Xc9M/s320/1_290131998l.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278482108780276674" border="0" /></a><br /><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">P</span>endekatan konstruktivisme merupakan pendekatan dalam pembelajaran yang lebih menekankan pada tingkat kreatifitas siswa dalam menyalurkan ide-ide baru yang dapat diperlukan bagi pengembangan diri siswa yang didasarkan pada pengetahuan.<br /><div style="text-align: justify;"><br />1. Pentingya pendekatan kontruktivisme dalam kegiatan pembelajaran<br /><br />Pada dasarnya pendekatan konstruktivisme sangat penting dalam peningkatan dan pengembangan pengetahuan yang dimiliki oleh siswa berupa keterampilan dasar yang dapat diperlukan dalam pengembangan diri siswa baik dalam lingkungan sekolah maupun dalam lingkungan masyarakat.<br />Dalam pendekatan konstruktivisme ini peran guru hanya sebagai pembibimbing dan pengajar dalam kegiatan pembelajaran. Olek karena itu , guru lebih mengutamakan keaktifan siswa dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyalurkan ide-ide baru yang sesuai dengan materi yang disajikan unutk meningkatkan kemampuan siswa secara pribadi.<br />Jadi pendekatan konstruktivisme merupakan pembelajaran yang lebih mengutamakan pengalaman langsung dan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran.<br /><br />2. Ciri-ciri pendekatan konstruktivisme<br /><br /></div>· Dengan adanya pendekatan konstruktivisme, pengembangan pengetahuan bagi peserta didik dapat dilakukan oleh siswa itu sendiri melalui kegiatan penelitian atau pengamatan langsung sehingga siswa dapat menyalurkan ide-ide baru sesuai dengan pengalaman dengan menemukan fakta yang sesuai dengan kajian teori.<br />· Antara pengetahuan-pengetahuan yang ada harus ada keterkaitan dengan pengalaman yang ada dalam diri siswa.<br /><div style="text-align: justify;">· Setiap siswa mempunyai peranan penting dalam menentukan apa yang mereka pelajari.<br />· Peran guru hanya sebagai pembimbing dengan menyediakan materi atau konsep apa yang akan dipelajari serta memberikan peluang kepada siswa untuk menganalisis sesuai dengan materi yang dipelajari.<br />3. Macam-macam konstruktivisme<br /><br />1. Ada beberapa macam konstruktivisme yang diterapkan oleh seorang ahli yaitu Von Glaserfeld yang berhubungan dengan pengetahuan dan kenyataan yaitu sebagi berikut :<br />· Konstruktivisme Radikal<br />Bagi kaum radikal pengetahuan adalah suatu pengaturan atau organisasi dari satu objek yang dibentuk oleh seseorang.Setiap orang dapat memaknai setiap objek yang dibentuk berdasarkan ide dari masing-masing siswa.<br />· Realisme Hipotesis<br />Pengetahuan sebagi suatu hipotesis atau sebagai jawaban sementara dari suatu kenyataan dan akan berkembang menjadi suatu pengetahuan yang utuh dan luas sesuai dengan realitas.<br />· Konstruktivisme Biasa<br />Konstruktivisme biasa ini lebih memandang pada pengetahuan sebagai suatu gambaran yang dibentuk dari kenyataan suatu objek.<br />2. Beradasarkan subyek yang membentuk pengetahuan pendekatan kontruktivisme dapat dibedakan antara lain :<br />· Konstruktivisme psikologi personal<br />· Konstruktivisme sosiokulturalisme<br />· Knstruktivisme sosiologis<br /><br /></div>pgsd NTT 2006http://www.blogger.com/profile/18166529248841271754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2497594089710433764.post-76845440252939740962008-12-10T02:24:00.000-08:002008-12-10T03:27:30.264-08:00PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Fc4HvPMVJVXYmmEMD4XTTr8hqGq2PvmCRa9phzCYmUIsNU1k19SdS8xb_q5PyEVLEXstEt_zqk5m93S4c1YgxviFh7x4NTzeF3TDQijSsRpgElQs8rrU2s9WNoBG5cdLtu5BXy10GPAL/s1600-h/ipa1.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Fc4HvPMVJVXYmmEMD4XTTr8hqGq2PvmCRa9phzCYmUIsNU1k19SdS8xb_q5PyEVLEXstEt_zqk5m93S4c1YgxviFh7x4NTzeF3TDQijSsRpgElQs8rrU2s9WNoBG5cdLtu5BXy10GPAL/s320/ipa1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278121518144214914" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"> <span style="font-style: italic;font-size:180%;" ><span style="font-weight: bold;">P</span></span>endekatan keterampilan proses merupakan wawasan atau anutan pengembangan keterampilan intelektual, sosial dan fisik yang bersumber dari kemampuan mendasar yang pada prinsipnya belum ada dalam diri siswa.<br /></div><div style="text-align: justify;"><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"></p><p style="text-indent: 0.29in; margin-bottom: 0.2in; font-style: normal; font-weight: normal;" align="left"><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"><br />Aspek-aspek dalam keterampilan proses IPA</span></span></p> <ol><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Mengamati dan mengobservasi </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0in; font-style: normal; font-weight: normal;"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> Keterampilan ini merupakan keterampilan yang menggunakan panga indera untuk memperoleh data atau informasi.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0in; font-style: normal; font-weight: normal;"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> Keterampilan ini meliputi :</span></span></p> <ul><li><p style="margin-bottom: 0in; font-style: normal; font-weight: normal;"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">keterampilan untuk dapat membedakan</span></span></p> </li><li><p style="margin-bottom: 0in; font-style: normal; font-weight: normal;"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">keterampilan untuk mengukur panjang</span></span></p> </li><li><p style="margin-bottom: 0in; font-style: normal; font-weight: normal;"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">keterampilan untuk dapat mengukur isi</span></span></p> </li><li><p style="margin-bottom: 0in; font-style: normal; font-weight: normal;"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">keterampilan untuk mengukur berat atau masa</span></span></p> </li><li><p style="margin-bottom: 0in; font-style: normal; font-weight: normal;"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">keterampilan untuk mengukur waktu</span></span></p> </li></ul> <ol start="2"><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan mengklasifikasi</span></span></p> <p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan ini merupakam keterampilan untuk dapat melakukan pengamatan berdasarkan perbedaan dan persamaan sifat yang dimiliki.</span></span></p> </li><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan memprediksi</span></span></p> <p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan ini merupakan keterampilan untuk memperkirakan apa yang akan terjadi berdasarkan kecendrungan atau pola hubungan yang terdapat pada data yang telah diperoleh.</span></span></p> </li><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan membuat hipotesis</span></span></p> </li></ol> <p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> Merupakan keterampilan untuk dapat memperkirakan apa yang akan terjadi berdasarkan data yang telah diperoleh.</span></span></p> <ol start="5"><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan mengendalikan variabel</span></span></p> <p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Merupakan faktor-faktor yang diamati memiliki nilai yang bervariasi dan berpengaru terhadap obyek yang diamati.</span></span></p> </li><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan merencanakan dan melakukan penelitian eksperimen</span></span></p> <p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">meliputi :</span></span></p> </li></ol> <ul><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Menetapkan masalah penelitian</span></span></p> </li><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">menetapkan hipotesis penelitian</span></span></p> </li><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">menetapkan alat dan bahan yang digunakan</span></span></p> </li><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">menetapkan langkah pergobaan dan waktu yang diperlikan</span></span></p> </li><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">menetapkan format tabulasi data</span></span></p> </li></ul> <ol start="7"><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan menyimpulkan</span></span></p> <p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Kemampuan untuk menarik kesimpulan dari data yang telah dikumpilkan.</span></span></p> </li><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan mengaplikasi</span></span></p> <p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan menggunakan konsep-konsep serta pengetahuan yang sudah di miliki siswa dalam situasi baru.</span></span></p> </li><li><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan mengkomunikasikan</span></span></p> <p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterampilan untuk menyampaikan apa yang ada dalam pikiran dan perasaan kepada orang lain baik secara lisan maupun tertulis.</span></span></p> </li></ol> <p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"><br /><br /></p> <ol start="9"><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"></p></ol> <p></p> <ol start="9"><p style="font-style: normal; font-weight: normal;" align="justify"></p></ol> </div>pgsd NTT 2006http://www.blogger.com/profile/18166529248841271754noreply@blogger.com0